NO MÁS VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

9 01 2009

La blogsfera y las redes sociales llevan desde hace  tiempo imbuidas en una guerra sin tregua contra la violencia contra las mujeres. Concretamente en la red Facebook coexisten varias iniciativas entre causas y grupos en varios idiomas que tienen ese mismo objetivo.

Hoy me llega una propuesta de una amiga de Facebook a participar desde aquí en el canal “Ni una más”, dentro del foro Mangas verdes, y a colgar  este vídeo en el que ha colaborado.

Todas las iniciativas son buenas para terminar con esta lacra.





Hacia una escuela guardería

5 01 2009
Comedor en un colegio- M. ESCALERA. El Pais.

Comedor en un colegio- M. ESCALERA. El País.

La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía ha publicado el borrador que contiene el proyecto de Decreto por el que se regula el calendario escolar y la jornada escolar en los centros docentes y que pretende negociar con los sindicatos de profesores a la vuelta de las vacaciones de Navidad, algunos de los cuales ya ha manifestado su desagrado.

Las modificaciones que se proponen afectan sobre todo a la educación infantil y primaria y supondrán el adelanto del curso al 7 de septiembre, -quedando establecido el inicio del mismo para el resto de niveles no universitarios al día 15 tal como sucede en la actualidad, con ello, Andalucía equiparará el número de días lectivos, actualmente 175, al de otras comunidades en las que al parecer son 180-, y la posibilidad de establecer la jornada partida.

La propuesta ha sido acogida de manera muy favorable por las asociaciones de padres y madres, pues la pretensión de la norma será la de conciliar la vida familiar y la laboral ya que en muchos hogares trabajan los padres y las madres, aunque verían mejor que se iniciara ya, directamente, el 1 de septiembre porque la mayoría de los progenitores disfrutan de sus vacaciones durante el mes de agosto. Este deseo parece que no tardará en cumplirse puesto que la consejera ha manifestado su intención de ir adelantando el inicio del curso año tras año. También se manifiestan los representantes de los padres y madres a favor de la jornada partida, alegando que se podrían “alcanzar mejores niveles y más calidad en nuestra enseñanza”.

Cada vez son más las horas que la sociedad le exige al sistema educativo que se haga cargo de los niños y niñas. Aula matinal, comedor, actividades extra escolares, jornada partida, adelanto del inicio de curso,…todo en aras de la conciliación. En aras de esa conciliación se aparca a un crío o a una cría en un centro escolar cada vez a horas más tempranas y se les recoge cada vez más tarde, en aras de la conciliación se pide que los niños y niñas pasen cada vez más tiempo en el cole que en su casa con sus padres y madres,…

Hablar de conciliación familiar y laboral parece un eufemismo. Se buscan soluciones para descargar a los padres y madres de sus responsabilidades para con sus hijos e hijas y así poder dedicarse plenamente a sus quehaceres profesionales con mayor libertad, pero son escasas las medidas que apunten a buscar soluciones para fomentar la vida en familia permitiendo que padres, madres, hijos e hijas pasen más tiempo juntos, sobre todo a cortas edades. Jornadas flexibles, partidas, reducidas, teletrabajo, derecho a la separación del período vacacional,…podrían ser soluciones para una conciliación real de la vida familiar, pero poco se oye hablar de soluciones como éstas.

Lo más curioso del caso es que sean los representantes de las familias quienes más exijan y jaleen medidas respecto al aumento del horario y calendario escolar de sus hijos.





La experiencia laboral tendrá un reconocimiento académico oficial

4 09 2008

A efectos de favorecer la movilidad laboral y la adquisición de una mayor cualificación profesional de las miles de personas que accedieron al mundo laboral sin haber concluido sus estudios, se reconocerán las competencias propias de determinados módulos profesionales de los distintos Ciclos Formativos de la Formación Profesional (FP) a aquellas personas mayores de 21 años que en los últimos años hayan adquirido la experiencia suficiente, que ha de ser evaluada a través de una prueba práctica por una comisión de expertos.

Esta reforma que se propone de la FP supone un vínculo entre las enseñanzas regladas de la FP y el mundo laboral ya que se traducirá en el reingreso en el sistema educativo de los profesionales que cumplan los requisitos que se establezcan y un incentivo para la finalización de sus estudios.

Así mismo se contemplará a los trabajadores que no superaron en su día la enseñanza básica obligatoria (EGB o ESO) y la posibilidad de completar estudios a distancia.

Se prevé que en semanas quede negociado por las partes el proyecto de decreto que será aprobado a finales de año.

Los sindicatos han acogido con reservas esta iniciativa ya que, aunque les ha parecido bien el roconocimiento de la experiencia laboral a efectos académicos, desean un mayor diálogo social y muestran bastantes dudas repecto a determinados aspectos de la reforma como la composición de la comisiones evaluadoras, el coste económico  para los trabajadores,…